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2015~2016年度

2016~2017年度

课程内容建设

基于课程的特色,结合近年来学科发展的趋势,引入课程前沿知识与研究成果,进一步修改和完善教学内容。

丰富实践教学的课程内容,编写实习教材,争取出版;综合、优化、调整课程内容,丰富教学内容的实用性。

课程体系建设

以学生创新实践学习为重心,教师指导教学为辅助,积极探索新式教学模式;依托学科优势平台建设,开展各种形式的教学创新实践。

进一步完善教学体系,提高学生创新能力。逐步建立优势学科平台-创新实践教学-创新能力培养的教学新模式。

教学团队建设

通过高水平名师、校外企业导师等,丰富全面知识结构;培养青年教师,鼓励青年教师开展各种形式的再教育活动。

深化教师团队的培养,加强教学督导,切实提升教学水平,积极鼓励参加暨南大学的教学竞赛,课程负责人争取申报省级教学名师。

教学资源建设

完善网络资源的习题库和试题库。增加资源库部分的最新进展,添加视频库和图片库的资源,引入药师考试教学资源模块,促进师生互动。

为以社交网络服务技术和移动互联技术相结合的交互式的综合多媒介教学形式,实现教学资源电子化;同时加强学生、教师、研究生助教、校内外专家的无缝交流,满足自主学习与协作学习的需求

教学改革研究

开展教学研究与教学改革,基于广东省、暨南大学教学改革项目,探索有关分流教学、拔尖人才培养、大药学学科群落的内涵建设等内容的深化改革,争取发表教改论文1~2篇。

继续开展并深化教学研究与教学改革;实施问题探究式学习;总结和检讨前期改革成果。争取申报1项省级教改项目。

创新能力培养

借助优势学科平台建设之力,探索本科生参与药物化学实践技能、科研思维培养活动,大一进实验室、大二进课题,培养学生的创新能力。完成2~3项创新工程项目。

组织学生参加2~3大学生创新创业计划挑战杯等项目,基于药物化学的关键科学问题,争取组织学生参加省级以上大学生课外科技活动竞赛。