课程负责人-宋献中教授简介


   宋献中,男,汉族,中共党员,19639月出生于湖南省宁乡县,1983年在湖南财经学院获得学士学位,1988年在西南财经大学获得经济学(会计学)硕士学位,1999年在西南财经大学获得经济学(财务学)博士学位。
    1983
年至1992年在湖南财经学院任教。1992年调入暨南大学,1998年聘为教授,2000年被评为博士生导师。曾任暨南大学管理学院副院长、国际学院副院长、会计系主任,现任财务与会计研究所所长、发展规划处处长。

    兼任中国会计学会理事
   
财政部会计准则咨询专家组成员
   
中国中青年财务成本研究会常务理事
   
全国会计专业硕士(MPAcc)教育指导委员会委员
   
广东省会计学会副秘书长、广州市审计学会副会长等职

研究领域

    1983年大学毕业后,一直从事财务与会计的教学与研究工作,其研究领域主要是企业社会责任会计、财务理论与机制、资本运营与财务战略、税收筹划等。

 

    队伍概况

    暨南大学会计学系经过多年的发展,已形成了学历、年龄、职龄结构合理、整体水平高的师资队伍。本课程从主讲教师、试验课程到教学课件的维护和开发人员均具有较高的师德水平及专业水平.

    单击教师姓名看详细介绍 
姓 名
性别
出生年月
职 称
学科专业
承担教学工作
1963.10
教 授
会计学
主讲教师
1957.2
教 授
会计学
主讲教师
1965.7
教 授
会计学
主讲教师
1969.12
副教授
会计学

实验教师

1964.3
副教授
会计学
主讲教师
1969.9
副教授
会计学
主讲教师
1964.5
副教授
会计学
主讲教师
1966.10
副教授
会计学
英文课程主讲教师
1967.8

副教授

会计学
英文课程主讲教师
邬励军 1956.5 副教授 会计学 主讲教师
1969.8
副教授
会计学
课件的制作和维护
1973.3
讲 师
会计学
主讲教师

1978.7

讲 师

会计学

实验教师


    知识结构:教学队伍中具有博士学位的5人,占38.46%,在读博士3人,占23.08%,具有硕士学位的5人,占38.46%。
    年龄结构:教师队伍年富力强,平均年龄37.7岁,其中老教师(50岁以上)2人,占15.38%,中年教师(35岁-50岁)9人,占69.23%,青年教师(35岁以下)2人,占15.38%。
    学缘结构:教学队伍成员毕业于不同的学校,沈洪涛老师、黄郡老师分别在英国和美国取得硕士学位,其他老师毕业于我国厦门大学、武汉大学、西南财经大学、湖南财经学院(现湖南大学)、暨南大学、华南师范大学等高校,外校毕业和本校毕业的教师比例为12:1,教师队伍学缘结构合理。
    师资配置情况:课程组成员中,博士生导师2人,占15.38%,硕士生导师5人,占38.46%,校级重点教师1人,校级表彰18人次,全部具有较高的外语水平和计算机运用能力。该课程的师资力量除课程组教师外,暨南大学会计系其他30多位教师也分别承担了本科生的导师工作和教学工作,平均每4位同学(同届)就配备有一位导师,为同学们的学习提供辅导和帮助。因此按会计专业的本科学生计算,《基础会计学》课程的师生比约为1:12。

 

    师资培养

    为了保证会计学系的可持续发展以及《基础会计学》专业课程的现有优势,在师资培养方面校、院、系为教师开辟了多种途径,投入了大量的精力。 其主要措施有: (1)利用课程建设经费资助青年教师承担各级教学研究课题。课程组中沈洪涛、丁友刚、黄微平等都承担了不同的教改项目。 (2)派出青年教师参加各种教学研讨会。利用财政部、中注协举办的注师班教师培训、ACCA、CGA组织的教师培训、MBA、MPAcc的案例教学培训等机会以及各种学会举办的教学研讨会派出年轻教师参加,提高青年教师的教学水平。 (3)采取传、帮、带的办法,提高年青教师的教学能力和水平。在年轻教师上岗前,我们指定教学经验丰富的老师,对其教案、教学方法进行指导。 (4)采取听课制度,及时发现问题予以改进,保证教学质量。 (5)派出教师深造,提高学术水平。目前课程组中在职攻读博士学位教师3人,已公派出国、做访问学者的4人,准备出国培训的教师1人。在未来的工作中,将继续采用培养与引进的方法发展和更新师资队伍。

 

  教学改革与教学研究成果

  
          教学研究课题

    (1)“基础会计学”基于网络教学应用平台的网上优质示范课程,暨南大学,2007
    (2)会计学专业实验课程的体系设置与内容优化,暨南大学,2007
    (3)“基础会计学”网络课程建设,暨南大学,2005.5—2006.12
    (4)“基础会计学”2005年省级精品课程建设,广东省教育厅,2005—2008
    (5)本科生全英教学研究,暨南大学,2005
    (6)“基础会计学”2004年校级精品课程建设,暨南大学,2004—2006
    (7)暨南大学教学管理中存在的问题及解决对策研究,暨南大学,2004年
    (8)“基础会计学”课程建设与系统开发,暨南大学,2002
    (9)“基础会计学”多媒体教学软件(CAI),广东省高教厅,1999-2002
    (10)面向21世纪的管理学科课程体系研究,广东省教育厅,2000.1-2001.12
    (11)“基础会计学”教学方法研究与信息化建设,暨南大学,2000
    (12)“基础会计学”省级重点课程建设,广东省教育厅,1998

       教学研究论文

    (1)关于基础会计教学的几点认识,暨南学报,1999
    (2)机遇、挑战、对策—--面向21世纪的管理学科教育创新,暨南学报,2003.3
    (3)‘三维立体教学法’在会计本科教学中的应用与探索,暨南教育,2001.2
    (4)会计学专业‘全英教学’问卷调查,会计之友,2007.4
    (5)面向21世纪中国会计继续教育问题研究,广东财会,2000.4
    (6)教学论文“快乐教学三步法”入选2006年“第七届全国高等院校会计实验暨本科教学研讨会”交流论文。
    (7)教学论文“从学术活动过程的系统性看《规范》的改进”作为教育部于2004年召开的“全国高校学术规范与学风建设论坛”的交流论文,并入选高等教育出版社于2005年出版的会议论文集。
    (8)论21世纪高等财经教育的服务方向和培养目标,江西财经大学学报,2000.5
    (9)用‘两个结合’培养注册会计师专门化方向的本科生,中国注册会计师,2006.3
    (10)内外招生分流教学存在的问题和对策,暨南高教研究,2005.2
    (11)社会转型期会计学教育的特点与教学管理策略,会计之友,2006.6
    (12)用方案管理器制定基于杜邦分析的财务计划,财务与会计,2005.4    (13)注册会计师行业国际化的概念辨析,财会通讯,2006.3
    (14)事项会计与传统财务会计的比较分析,财务月刊,2003.7
    (15)会计: 一个从微观计量投入与产出确定效益的工具,财会通讯,2005.8
    (16)审计行为学在审计实践中的运用,广东审计,2003.11
    (17)论会计电算化的教学目标与内容,管理信息化,2005.1

       教学奖励及研究成果:

    (1)《基础会计学》多媒体辅助教学软件,计算机多媒体优秀教学软件三等奖,广东省教育厅,2002年1月
    (2)课题《基础会计学教学方法研究与信息化建设》2000年获暨南大学教学成果二等奖
    (3)课题《“基础会计学”课程建设与系统开发》2003年获暨南大学教学成果一等奖
    (4)课题“战略成本管理案例研究”2004年获广东省财政厅会计科研课题优秀奖
    (5)课题《面向21世纪的管理学科教学创新》,2001年获暨南大学教学成果一等奖
    (6)面向21世纪中国会计继续教育问题研究,2001年会计科研课题二等奖,广东省财政厅,2001年。
    (7)课程组中宋献中教授曾被评为1994年“南粤优秀教师”、2004和2006年校优秀教师、2004年获“优秀园丁奖”、2002年获师德标兵称号
    (8)王丹舟老师2000和2004年均被评为暨南大学“十佳授课教师”
    (9)姜虹老师在2004年暨南大学青年教师本科课程教学竞赛中荣获特等奖,并于2006年度被评为校优秀教师
    (10)沈洪涛老师在暨南大学2004年全英授课教学竞赛中获得优秀奖,并于2006年度被评为暨南大学“十佳授课教师”
    (11)黄郡老师在暨南大学2007年本科全英授课教学竞赛中获得1等奖
    (12)白华老师在全校青年教师教学第2届竞赛中获2等奖