实践教学  

    教育,是人对人的主体间的灵肉交流活动,包括知识内容的传授,生命内涵的领悟、意志行为的规范,并通过文化传递的功能,将文化遗产教给年轻一代,使他们自由地生长,并启动其自由天性。

——雅斯贝尔斯(K.Jaspers)

  思想与效果:

    本课程的教学实践包括四个方面:一是古代文学作品的鉴赏能力,以作业或小论文的方式要求学生对古代优秀作品进行论析;二是掌握基本的古代诗词格律形式及其相关知识,并尝试运用格律知识作诗词若干首;三是阅读和查检古代文学文献的基本能力,除了版本目录等相关知识外,还能够运用现代科技手段――尤其是计算机来获得古代文学知识和研究的能力。四是社会实践能力的培养。由于本校地处南国,资讯发达,学生思维活跃,媒体发达,因而学生在高年级时一般都有机会去报刊杂志等部门实习,将理论与实践相结合,锻炼自己实际工作的能力。从多年实践来看,这些均取得很好的效果。

    课程目标:

    本课程的教学目的是使学生获得关于我国古代文学发展史的比较系统的知识,特别是对我国古代文学中优秀作家作品的基本认识。培养学生运用正确的立场和方法,能够独立阅读古代文学的基本文献,培养学生分析古代文学作品和文学现象的基本能力,提升其思想境界和艺术素养,从而培养学生的审美能力,进一步提高学生的民族自豪感,为弘扬传统文化作贡献。

    课程内容:

    研究中国古代文学的发展历史;评介不同历史时期的代表作家的生平思想及其创作活动,分析具有代表性作品的思想内容和艺术特色,结合古代社会背景和文化背景,分析作家的创作心理,说明作家作品与当时社会的关系,从而揭示古代文学发展的主要内容与其艺术规律,阐明文学的社会地位及其作用。

    诗词格律与创作练习,8学时;以《论语》、《孟子》为中心的主题学术讨论,8学时;以《世说新语》人物编年为中心的PPT制作与课堂讨论,8学时;以古代四大小说名著为中心的故事会,8学时

    课程组织形式与教师指导方法:

    本课程以课堂教授为主,按照先秦两汉魏晋南北朝文学、隋唐五代宋辽金文学,及元明清(包括近代)文学三大段依次讲授。本课程使用教材为:袁行霈主编的《中国文学史》和罗宗强主编的《中国古代文学作品选》。总学时:240学时。第一学期80学时,周学时5;第二学期80学时,周学时5;第三学期80学时,周学时5。以课堂讲授为主,辅以课堂讨论、诗词朗诵、小说、戏曲故事演讲等形式。

    考核内容与方法:

    内容:作家作品基础知识、文学史源流、作品背诵、综合分析能力,流畅清晰、详略得当的口头表达能力,古代文体(以诗词为主)创作的笔头能力
    方法:闭卷考试、课程论文、学生PPT制作与演示、诗词创作等。

    实践性教学环境:

    在广东佛山市和翁源县常年设立两个教学实习基地,每年均让高年级学生有机会来此实习,将所学知识运用于教学实践中。另外,由于广州媒体和资迅发达,大三、大四学生基本上都有过在南方报业集团、羊城晚报报业集团和广州日报报业集团实习的经历,通过实际锻炼,丰富了他们的人生阅历,巩固了所学知识。许多学生在实践中更加体会到知识的重要性。而古代文学知识的积累往往更是他们特立于社会的最重要的资源。

    另外,根据古代文学的自身特点和侨生的需求,除了开设“诗词创作”课程外,还鼓励学生自己进行古诗词合作,写作古代诗文欣赏之类的小论文,并由教师进行讲评,提高学生的创作能力,增强学生对于古代文学的兴趣和审美能力。


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