11111．课程改革与传媒发展的贴近性：
11 1本课程依托广东建设传媒大省和文化大省的区域优势，建立与传媒信息互通、学界业界资源互补和项目共享的多方位的合作关系。通过专题调研、邀请记者和管理人员授课、教师到媒体交流实习、合作开发对策性研究课题等手段，始终保持课程改革与广东传媒的实践的贴近性。

11112．课程内容与相关学科的融合性：
11 1根据本课程多学科交叉的特点，加强与管理学、经济学等学科的交流与融合，不断拓展本学科的学术视野，积极从相关学科中汲取先进的经营理念和管理创新成果。通过与管理学院共建传媒管理方向MBA、EMBA培训项目，总结经验，相互促进，不断提高传媒经营管理人才培养的针对性。

11113．课程教材建设的系统性：
11 1发挥本课程建设起步早的优势，加强学科体系和系列教材的建设。本课程是全国最早系统、完整地开出的同类课程之一。《新闻事业经营管理》教材建设获得全国高等学校优秀教材二等奖。指定教学的内容与美国同类英文课程接轨，《新闻事业经营管理》教材获香港中文大学、浸会大学采用为参考教材。近5年来，本课程相继出版《媒介管理》、《中国报业的产业化运作》、《西方媒介产业化历史研究》、《大众传播生态学》、《媒介经济学》等教材和专著，上述教材和专著中，既有当代媒介经营管理理论的横向梳理和传媒生态的系统阐释，也有对中国和西方媒介产业发展的纵向介绍和个案分析，力求体现媒介经营管理理论和实践的最新成果。而从国外译介的“媒介经济学”，更显示出对系列教材整体性的前瞻视野，有利于不同层次和不同类别的学生对课程进行多方面的学习研究。

11114．教学方法和手段的多样性：
11 1本课程注重传统与现代的教学方法和手段结合，提高教学改革的创新度。在重视课程内容讲授的同时，特别强调研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用，并能够根据课程内容和学生特征，对教学方法和教学评价进行设计。同时充分利用多媒体和现有的网络课程资源提高学生自主学习的积极性，拓宽学生的学术视野。

11115．创新人才培养与实践教学的共生性：
11 1本课程以培养创新性人才为目标，以实践教学环节为突破口，探索出适应内地和港澳地区及海外学生特点的传媒经营管理人才培养模式。把相关知识的学习与对学生经营意识和能力的培养结合起来，通过媒体创意策划与设计、媒体案例分析、课程论文的课内实践和媒介市场调查、学术科技作品创新（包括“挑战杯”）和媒体实习等课外实践活动，充分体现课堂教学的高质量、实习训练的高效率、科技创新的高水平，引导学生多出具有较高社会效益和经济效益的实践作品。

11 16．教、学、研的互动性：
1 1 以课程建设为平台，以实践教学为手段，依托课程组主要成员参与的暨南大学“传媒产业改革与发展”创新团队，开展广泛而深入的学术研究，通过科研促进教学水平的提高。本课程提出的“教学研互动模式”在全国同类课程中已形成了鲜明特色，并取得了不俗的成果。2005年8月，本课程组申报的《＜新闻事业经营管理＞教学研互动模式》，获第五届广东省高等教育教学成果一等奖。近五年来本课程教学团队成员承担科研项目１０项，其中《报业集团核心竞争力与改革创新研究》获得国家社会科学重点课题，出版论著和教材１０部，在新闻传播类核心期刊发表论文８５篇。研究成果中有相当部分与课程有关，在国内本课程的相关研究中体现出较强的团队实力。