本课程以先进的教学理念指导教学手段的使用,根据课程内容和学生特征,改革教学手段。创建适合当代大学生特征的视、听、读、写、做、编、演的全新教学模式,采取多种形式的课堂教学手段,矫正学生的“课堂疲劳症”,恰当、充分地使用现代教育技术手段促进教学活动开展。建设了丰富的网络教学资源,为学生开展研究性学习、探究性学习、自主学习和比较学习提供了有效的参考资料和学习资源,在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。
    因势利导,采取适合当代大学生特征的教学手段
    我们总结出当代大学生视、听、读、写、做、编、演的七个兴趣特点,因势利导,本课程采取相应的视、听、读、写、做、编、演的外国文学史教学手段,把学生兴趣爱好纳入到教学活动中。
学生的视、听、读、写、做、编、演七个特点如下:
视:影视一族:喜欢看好莱坞动作片
听:乐迷一族:喜欢流行音乐
读:动漫一族:喜欢看漫画书
写:网聊一族:喜欢QQ聊天
做:懒惰一族:喜欢悠闲
编:创作一族:喜欢编手机段子
演:搞笑一族:喜欢表演
外国文学史课程的视、听、读、写、做、编、演的七个特点如下:
    视:观看电影改编和美术作品,外国文学视听化。充分利用根据外国文学作品搬上银幕的电影改编视听资源、西方美术视觉资源、西方历史文化视听资源,以及中国文化视听资源,将传统文字外国文学史教学变为视听外国文学史。
    听:欣赏音乐歌剧作品,回响外国文学天籁。充分利用西方音乐和歌剧改编视听资源,改变传统外国文学史教学的无声世界,营造外国文学音乐殿堂的氛围。
    读:阅读经典名著,把握外国文学精髓。按照外国文学史的演化规律,系统阅读外国文学3000年的经典名著,掌握外国文学的思想精华和艺术奥妙。
    写:撰写外国文学论文,增强研究水平。从视、听、读中发现问题,探索问题,撰写外国文学论文,为深入研究打下学术基础,为写作毕业论文做准备。
    做:制作多媒体作品,提高信息素养。学以致用,人人动手,将课程内容用新媒体技术表现出来,制作多媒体教学作品,课堂展示,协作学习。
    编改编外国文学名著,重新诠释外国文学作品。学习编剧,抓住外国文学原著的关键元素,进行戏剧改编的再创造,突出原著跨时代的母题意义和全人类性的普遍现象。
    演:演出外国文学课堂剧,与外国文学人物生活在一起。人人参与演出,展示才艺,体验角色,使外国文学充满现实生活感。
    快乐学习,轻松掌握外国文学知识点,愉快感受外国文学的艺术魅力。在跨学科的平台上整合外国文学史的教育资源,通过探讨外国文学作品与电影改编的互文性,与歌剧改编的互文性,与美术作品的互文性,艺术虚构与科学真实的互文性, 拓展和深化外国文学史教学。
    采取多种形式的课堂教学手段,矫正学生的“课堂疲劳症”    
    我们分析大学生存在的“课堂疲劳症”,有针对地采取多种形式的课堂教学手段,矫正学生的厌学情绪。
学生的“课堂疲劳症”如下:
上课打瞌睡:教师念经式的满堂灌
上课看课外书:教师照本宣科
上课小聊天:教学没有吸引力
上课玩手机:教学方法陈旧
本课程采取的多种课堂教学手段如下
课堂讨论:矫正学生上课打瞌睡
整合跨学科资源:矫正学生看课外书
演出课堂剧:提高学生学习兴趣,让外国文学史艺术化、现实化
制作多媒体作品:提高学生动手能力
课程实践汇报:调动学生学习积极性,提高学生创新能力
幽默教学,师生互动:教师做学生的朋友
    本课程利用信息技术和多媒体技术把抽象的文学知识变为具体的图像,隐含的思想变为直观把握;化繁为简,把复杂变简单;生动活泼,把枯燥呆板的文学史资料变为动感的视觉、听觉艺术。学生的评价是:“充满了视觉和听觉的冲击,让我们的大学回忆里,多了一个有声有色的快乐课堂”;“一堂课下来,感觉充实而紧张,真是痛并快乐着”;“精彩纷呈,思维与视觉的盛宴”;“创新、用心、耐心,独门密技,成为中文系课堂上的经典名肴,让我的大学生活余香回味”。
    实现信息技术与课程的有效整合,提高学生的信息素养,激发学生的学习兴趣
    实现了信息技术与课程的有效整合,使之成为教师的教学工具和学生的认识工具。
     课堂讲授采用多媒体教学资源
    本课程根据教学内容的特点,制作了多媒体电子教案,教师利用多媒体电子教案授课,呈现情境,用思维图提纲挈领,引导学生进行思考,梳理线索,激发学生的学习兴趣。
     提供了丰富的网络教学资源,供学生进行自主学习
    建立《外国文学史网络课程网站》,是学习外国文学史专业基础课的主要教学资源。网址是:http://jpkc.jnu.edu.cn/wgwxs/course/index.htm
    建立《外国文学史精品课程网站》,进行外国文学史模块教学的学习,包括课程概要、立体化教材、拓展学习、教学工作坊四大板块的教学资源,它是进行外国文学史课程模块教学的主要教学资源,也是学生实践,开展教学工作坊活动的主要网络园地。网址是:http://jpkc.jnu.edu.cn/wgwxs/index.htm
    根据本学科比较文学与世界文学的特点,建立《红楼梦文化专题学习网站》,进行中西文学比较的拓展学习,是学习《红楼梦》与中国文化,进行中西文学比较的拓展资源。网址是:http://course.jnu.edu.cn/hlm/
     开展形式多样的研究性学习活动,使信息技术成为学生的认知工具
    本课程注重教学手段的现代性和科技含金量。在讲授课程内容,欣赏电影改编时,也把美术构图、摄影、电影的基本知识传授给学生。指导学生把学习信息技术扩展到“玩”DV,拍摄教学录像,进行非线性编辑。学生在教师的引导下,开展基于网络的研究性学习,制作多媒体作品。目前已经上网的学生撰写的外国文学论文,多媒体作品,课堂剧编剧,演出录像,课程实践汇报录像,摄影作品,学生制作体会、演出体会、课程实践体会等。
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