《统计学》课程是经济管理类专业的专业基础核心课程。课堂理论课程的教学，应突出 “四个基本”的内容和要求。即要求学生掌握统计学的基本理论、基本方法；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；具有应用统计学理论和方法，分析和解决社会经济管理领域实际问题的基本能力。        本校的办学定位、人才培养目标和生源情况        暨南大学是由国务院侨务办公室、国家教育部领导的一所具有文、史、理、工、医、经、管、法、教等学科的综合性大学招收华侨、港澳、台湾青年和外籍华人学生，也招收内地学生。学校贯彻“面向海外、面向港澳”办学方针。目前在校各层次学生30499人，其中全日制学生23752人，其中有10609学生来自世界五大洲71个国家和港澳台地区的各类境外学生。      本课程在专业培养目标中的定位与课程目标    《统计学》课程是经济管理类专业的基础核心课程。通过本课程的学习，使学生掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机操作技能，具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；具有应用统计学理论和方法，分析和解决社会经济管理领域实际问题的基本能力。      调教学内容新颖、符合学科要求     本课程特别强调教学内容的新颖，利用暨南大学外向型办学的优势，紧跟国内外学科前沿、课程步伐，不断更新、完善《统计学》课程内容。《统计学原理》已经出版了六版，总发行量超过26万册。本课程队伍教师还写出高质量的教材多本。      讲究教学基础扎实、知识结构合理     本课程十分重视基础知识、基础理论、基本技能的训练；强调理论讲授与案例教学相结合、课堂讲授与教学实践相结合、统计理论与计算机应用结合、课堂辅导与课外辅导相结合、课堂传授与课外专题讲座相结合；注重学生的知识结构，文理结合、理论与实践结合、经济学、统计学和计算机结合，拓宽学生的知识面。      注重教学方式现代、注意学科交叉     本课程十分重视新教学技术和现代教学方法的使用；本课程师资队伍来自十多所院校，学缘交叉，学科交叉，优势互补；暨南大学统计学专业的学生实行文理兼收的原则，注意学生的数学、经济学和统计学全面发展。      瞄准课程前沿，引入教学成果     本课程十分重视教学方法的改革，不断进行教学研究和教学改革，及时将教学研究成果引入教学之中；通过邀请国内外专家学者进行相关专题讲座，拓宽学生的视野和知识领域，使他们对国内外最新进展和热点问题有所了解，从而提高学生探索更高层次统计问题的兴趣。