专家评价——校外专家

天津医科大学流行病学专家、博士生导师王建华教授的评价：

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    该教研室是国内综合大学设立该学科最早的教研室之一。该学科成立以来，一直在健康地发展着。学术带头人王声湧教授多年来致力于流行病学的教学与研究，倾心投入，成绩颇丰。他不仅有很深厚的学术造诣，还著书立说，传播知识和心得。特别在伤害流行病学方面，他是我国最早进行系统性研究，并将其条理化、理论化的人，克服了我国零散、盲目的研究现状，大大提高了我国伤害流行病学研究的水平。王声湧教授是荣膺我国第一届高校教学名师奖的教师中唯一的医学教授。
    该教研室教学理念先进，有不断追求、探索的精神。医学教学有很强的实践性，该教研室注重理论与实际相结合；注重教学方法的改革，特别提倡互动式、启发式教学；教学设计合理，充分利用网络教学资源，并已完成了流行病学网络课程的基本建设；提倡理论教学“学教结合，以教为主”，实践教学则“学用统一，以用为主”的原则。这些完全符合流行病学的学科特点。
    该教研室认真、慎重地选用教材，有很好的师资培训计划和措施，并取得了很好的培训成效。目前教研室的师资队伍很强，有着合理的梯队、知识结构和年龄结构，这是保证教研室持续发展的重要基础。
    鉴于以上各点，我愿无保留地推荐暨南大学医学院流行病学教研室申报国家级精品课程。

华中科技大学同济医学院流行病学专家、博士生导师聂绍发教授的评价：

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    暨南大学流行病学教研室教师队伍知识结构、年龄结构合理，承担了不同专业不同层次学生的教学任务，教学效果好，特别是针对临床医学专业较早开设的流行病学社会实践课程更是具有自身特色，把伤害流行病学的研究成果引入教学内容也是第一次。
    20多年来，流行病学的理论课和社会实践课取得了较为丰硕的教学成果，赢得了学生和同行们的一致好评。

山东大学公共卫生学院流行病学专家、博士生导师赵仲堂教授的评价：

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    暨南大学《流行病学》课程，遵循“利用和创造最优的教学条件，夯实理论基础，大力开展研究性和探究性的学习，教好书育好人，培养合格优秀的医学人才”的教学理念，在教学设计上按照“学教结合、以教为主；学用结合、以用为主”的原则，坚持理论与实践的有机结合。经过二十余年的教学探索与实践，对课程进行了改造，使课程既能按照国家教学大纲要求，又贯彻“面向港澳、面向海外”的办学方针。该课程教学成效显著，特色明显。
    该学科带头人王声涌教授系我国公共卫生与预防医学界著名学者，教、研经验丰富，曾荣膺2003年第一届全国高校教学名师奖；在其带领下，近年来师资培养成效显著，已形成一支知识结构和年龄结构合理的师资队伍。综合分析，该课程符合国家精品课程建设条件。

安徽医科大学公共卫生学院流行病学专家、博士生导师叶冬青教授的评价：

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    暨南大学流行病学教研室是全国综合性大学中设立流行病学科较早、教学科研成绩较为突出的教研室。本着“面向海外、面向港澳”的办学方针，该教研室常年从事本科和研究生的教育教学工作，培养了大批适应海外和港澳需求的专业人才。
    作为一所综合性大学流行病学教研室的学科带头人，国家级名师王声湧教授在其32年的教学生涯中，为非预防医学专业的流行病学教学工作做出了长期不懈的努力。他进行临床医学课程改革，坚持适合时代发展的教学理念，将传统教学手段与现代多媒体教学技术相结合、以“预防为主”和“群体”的观念指导医学生临床实践。在流行病学教学内容中纳入最新研究成果，开设流行病学社会实践课程，初步建立综合性大学非预防医学专业的流行病学网络课程，取得的成绩得到了全国同行的肯定。
    在王声湧教授的带领下，该教研室长期开展流行病学教学研究，经过20余年的探索，在传染病流行病学、伤害流行病学等领域的研究中取得突出成绩。在获得省级教学精品课程的基础上，人员规模、实验设施、教学水平、学术层次等方面又得到不断扩大和提升，教育教学和人才培养的规模和水平正迈入国家领先行列。作为同行，我十分赞赏王教授教育教学和科研工作改革和实践中所取得的成果，特此推荐为国家级精品课程！

预防医学专业用教材《流行病学》主编李立明教授指出：

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    伤害流行病学首次出现在流行病学教科书中，既反映了学科的发展，又反映了面向21世纪公共卫生事业在防病工作中的需要。

南方医科大学流行病学专家、博士生导师俞守义教授的评价：

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   在流行病学的教学内容中增设具有暨南大学特色的伤害流行病学教学内容，学生既学到了新的知识，同时又开阔了眼界、了解了学科新的发展动向，对流行病学研究方法和研究内容有了更深入和全面的理解。

中山大学公共卫生学院副院长、流行病学专家陈维清教授的评价：

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    从学科发展的观点出发，结合流行病学的实际需要，设立伤害流行病学的教学内容，是暨南大学教学内容改革的一个创举，具有一定的战略眼光，值得兄弟院校借鉴。

广东药学院副校长、流行病学专家陈思东教授的评价：

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    暨南大学流行病学课程具有自己独特的特色，将伤害流行病学研究贯穿于平时的教学中，既引进了该领域的最新研究进展，又拓宽了学生的视野，增长学生的见识。
    该学科率先开创了将理论教学与科研实践相结合的特色教学模式，指导本科生多次获得省级以上的奖项，形成了一支具有凝聚力的教学和科研团队，深受学术界和学生的好评。