教学录象  
 
1111111薛国林老师教学录像   11111111111111 录像要点

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人物通讯报道
第一节 正面人物的定义与分类
定义:体现中华民族精神和时代精神的榜样人物。
正面人物:典型人物、感动人物、平凡人物
对当前研究理论的补充:凡有利于社会精神文明建设,有利于社会进步,有宣传报道价值的人物都属于正面人物。与正面人物报道相对的是反面人物报道。
第二节 正面人物理论的延伸思考
一、中国的核心价值观
1、人物宣传报道:榜样→塑造信仰 (雷锋、焦裕禄、任长霞等)
2、人物宣传报道:榜样→文化认同→和谐爱国
二、中国媒体该怎样塑造自己的信仰?
1、仪式化人物宣传:榜单、颁奖晚会
2、常规化人物宣传:情感生产与精神偶像塑造
第三节 正面人物的写作技巧
一、行动与语言
1、通过行动描写人物;2、通过语言描写人物
二、人物与环境的关系
1、通过人物所处自然 环境描写人物; 2、通过人物所处社会环境描写人物
三、白描 经典案例借鉴:鲁迅《孔乙己》、朱自清《背影》
第四节 人物报道案例探讨
思考:同题、同日报道,写作方法与同价值取向有何不同?

 


 
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英语新闻全文写作

一、 往期讲课内容回顾
1. 标题写作
2. 导语写作
一、 英语新闻全文写作
1. 英语新闻结构
2. 怎样写导语后的段落
3. 怎样写结束段
4. 英语新闻写作要点
二、 案例分析及讨论
美联社成都公交车爆炸事件报道、新华社法航空难事件报道
三、 课程总结
1. 重申重点难点
2. 介绍下节课内容

 
 
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人物特写

第一部分:理论阐述
一、定义与区别
二、人物特写的特征与作用
三、举例及范文:特写的特别新闻价值与人物精神
小结(一):什么是人物特写及基本特征
第二部分:实例分析(18分钟)
四、新闻人物的特别新闻价值(以本人采访广州亚运会会徽设计者张强为例)
五、人物特写方法(一):抓新闻眼(以本人采访首任驻香港部队司令员刘镇武为例)
六、人物特写方法(二):抓细节(以本人采访台湾女作家三毛为例)
七、人物特写方法(三):抓神韵(以本人采访“疯狂英语”创始人李阳为例)
小结(二):人物特写的基本方法与运用
第三部分:课堂练习与总结(14分钟)
八、互动与练习:现场采写
总结:人物特写的定义、特征与方法运用


 





 

 

 

 



   
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