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教学大纲
 
《艺术概论》(An Introduction to Art)课程教学大纲
 

课程名称

艺术概论

课程代码

05031004

课程性质

学科基础课

先修课程

总学时数

36

周学时数

2

开课院系

中文系等

任课教师

危 磊 等

编 写 人

危 磊

编写时间

2013年

使用教材

蒋勋:《艺术概论》生活.读书.新知三联书店2000年版;王宏建:《艺术概论》文化艺术出版社2000年版

教学参考资料

1.《马克思、恩格斯论文学与艺术》,人民出版社,1982年6月版。
2.张法:《中国艺术:历程与精神》,中国人大出版社2003年第1版。
3.王岳川:《西方艺术精神》,高等教育出版社,2005年第1版。

课程教学目的

通过本课程的学习,使学生了解并掌握艺术的基本原理和主要特征,认识并熟悉艺术主要门类的基本知识,从美学与文化学的角度理解和认识从艺术创作到艺术接受的全过程,进而达到提高艺术鉴赏力与艺术修养、树立健康向上的审美理想和增强人文素质的目的。

课程教学要求

①运用跨学科结合的方法来分析鉴赏艺术作品与艺术现象,贯彻理论联系实际的原则,着重培养大学生在艺术及相关领域发现、分析问题与解决问题的能力。
②通过具体、生动、形象的艺术实例与图片资料,对艺术的本质与构成、艺术创作与流派、艺术发生发展、艺术鉴赏与批评等方面进行深入浅出的阐析与探讨,
③以课堂教学讲授为主,以课堂讨论交流为辅,以相应的课内外练习为补充。通过抓好预习、授课、作业 、讲评、复习、考试等到环节,把艺术理论的学习与艺术作品分析结合起来。

本课程的重点难点

重点:本课程有关艺术的基本理论和基本概念,艺术的本质特征、艺术门类及其划分、艺术的发生,以及艺术创作方法、艺术接受和艺术欣赏的性质与特征。
难点:艺术的审美本质及各艺术门类特征、艺术创作方法、艺术流派与艺术思潮等。

 
课堂教学时数及课后作业题数分配
 

章 目

教学内容

教学时数

教学方式或手段

课 后 作 业
思 考 题

课 后 作 业
练 习 题

*

*

艺术本质

艺术特征

艺术起源

艺术创作

艺术作品

艺术种类

艺术欣赏

艺术批评

主要单元分别小结

机 动

4

4

4

4

6

4

2

2

2

2

讲授 (讨论)

讲授(多媒体)

讲授(多媒体)

讲授(多媒体)

讲授(多媒体)

讲授 (讨论)

讲授 (讨论)

讲授 (讨论)

讲授 (多媒体)

5

5

6

5

5

6

 

 

3

3

2

3

3

2

 


合 计

36

32

16

 
第一章 艺术本质论

[教学的目的和要求] 理解艺术的本质、把握艺术反映社会生活的特殊性和艺术的审美本质。
[教学的重点和难点] 艺术的本质 、能动反映社会生活说、艺术的审美娱乐作用。

第一节 艺术是一种特殊的社会意识形态
  一、艺术来源于社会生活
  二、艺术与社会生活关系
  三、具有审美特质的社会意识形态
第二节 艺术是社会生活的能动反映
  一、能动反映说
  二、艺术反映的生活与普通生活
  三、艺术作品是主客观的统一
第三节 艺术具有一定的社会作用
  一、艺术的认识作用
  二、艺术的教育作用
  三、艺术的美娱作用

 
第二章 艺术特征

[教学的目的和要求] 理解艺术的基本特征、掌握艺术反映社会生活的特殊性。
[教学的重点和难点] 艺术的基本特征、艺术与其它社会科学的区别。

第一节、艺术的形象性
  一、艺术形象是客观与主观的统一
  二、艺术形象是内容与形式的统一
  三、艺术形象是个性与共性的统一
第二节、艺术的情感性
  一、审美情感表现的个体性
  二、审美情感表现的社会性
第三节、艺术的审美性
  一、艺术的审美性是人类审美意识的体现
  二、艺术的审美性是真、善、美的结晶
第四节、艺术与其它社会科学的区别
  一、反映客观世界的方式不同
  二、具体的对象和内容不同
  三、运用的思维方法不尽相同

 
第三章 艺术起源

[教学的目的和要求] 了解艺术发生的历史过程,认识艺术起源于人类的社会实践,以及艺术随社会生活的发展而发展。[教学的重点和难点] 艺术起源的理论及其评价与分析,艺术起源于人的劳动或社会实践。

第一节、艺术起源的学说
  一、有关艺术发生的历史过程
  二、艺术起源的说法及理论
  三、艺术起源说的评价与认识
第二节、艺术起源于人的劳动或社会实践
  一、劳动创造了艺术赖以产生的物质基础
  二、劳动生活构成了原始艺术表现的内容
  三、劳动使原始艺术采用三位一体的形式
第三节 艺术随社会生活的发展而发展
  一、社会生活对艺术起源发展的影响
  二、艺术随人们审美观念的发展而发展
  三、艺术的发展与物质生产的关系

 
第四章 艺术创作

[教学的目的和要求] 了解艺术创作过程、艺术创造过程的特殊心理现象,认识艺术创作方法、艺术风格与和艺术流派。[教学的重点和难点] 艺术创作的具体过程,现实主义与浪漫主义及其特征,艺术流派及其形成的原因。

第一节 艺术创作过程
  一、艺术体验活动
  二、艺术构思活动
  三、艺术传达活动
  四、艺术的创作心理
第二节 艺术的创作心理
  一、形象思维的性质与规律
  二、社会生活给艺术家创作灵感
第三节 艺术的创作方法
  一、现实主义及其涵义和特征
  二、浪漫主义及其涵义和特征
  三、西方现代主义艺术涵义和特征
第四节、艺术流派与艺术风格
  一、艺术流派必备基本条件
  二、艺术流派多样性
  三、艺术风格及其多样性

 
第五章 艺术作品

[教学的目的和要求] 了解艺术内容与形式、艺术形象和艺术典型,认识艺术创作中的意境[教学的重点和难点] 艺术内容与形式的关系、艺术形象和艺术典型,艺术创作中的意境。

第一节、艺术内容与形式
  一、艺术内容与形式的涵义
  二、艺术内容与形式的关系
第二节、艺术形象
  一、艺术形象的涵义
  二、艺术形象的特点
第三节、艺术典型 
  一、艺术典型的历史发展阶段
  二、典型人物的基本特征
第四节、艺术创作中的意境
  一、意境涵义及基本特征
  二、意境的分类

 
第六章 艺术种类

[教学的目的和要求] 了解各主要艺术种类的基本情况,掌握艺术种类的划分方法,理解各主要艺术种类的特征和各种类艺术之间的关系。[教学的重点和难点] 艺术的分类方法、各主要艺术种类的根本特征,各门类艺术的关系。

第一节、艺术种类的划分
  一、以艺术形态的存在方式划分
  二、以塑造形象方式和使用材料划分
  三、从艺术分类的美学原则划分
第二节、造型艺术
  一、中国书法
  二、雕塑艺术
  三、造型艺术的审美特征
第三节、综合艺术
  一、戏剧艺术
  二、电影艺术
  三、综合艺术的审美特征
第四节、表情艺术
  一、音乐艺术
  二、舞蹈艺术
  三、表情艺术的审美特征
第五节、语言艺术
  一、诗歌
  二、小说
  三、散文
  四、语言艺术的审美特征

 
第六章 艺术种类

[教学的目的和要求] 了解各主要艺术种类的基本情况,掌握艺术种类的划分方法,理解各主要艺术种类的特征和各种类艺术之间的关系。[教学的重点和难点] 艺术的分类方法、各主要艺术种类的根本特征,各门类艺术的关系。

第一节、艺术种类的划分
  一、以艺术形态的存在方式划分
  二、以塑造形象方式和使用材料划分
  三、从艺术分类的美学原则划分
第二节、造型艺术
  一、中国书法
  二、雕塑艺术
  三、造型艺术的审美特征
第三节、综合艺术
  一、戏剧艺术
  二、电影艺术
  三、综合艺术的审美特征
第四节、表情艺术
  一、音乐艺术
  二、舞蹈艺术
  三、表情艺术的审美特征
第五节、语言艺术
  一、诗歌
  二、小说
  三、散文
  四、语言艺术的审美特征

 
第七讲 艺术欣赏

[教学的目的和要求] 了解艺术欣赏的内涵及艺术鉴赏的一般过程、把握艺术欣赏的基本特点,以及艺术鉴赏的差异性与一致性。 [教学的重点和难点] 艺术欣赏的基本特点,艺术鉴赏的差异性与一致性,艺术欣赏的共鸣现象。

第一节、艺术欣赏的过程与条件
  一、艺术鉴赏的一般过程
  二、艺术欣赏产生应具备的条件
第二节、艺术欣赏的基本特点
  一、艺术欣赏是一种审美享受活动
  二、艺术欣赏是一种"再创造"活动
第三节、艺术鉴赏的差异性与一致性
  一、艺术鉴赏的差异性
  二、艺术鉴赏的一致性

 
第八章 艺术批评

[教学的目的和要求] 了解艺术批评的性质和特点、把握艺术批评的构质和模式,熟悉艺术批评的方法,[教学的重点和难点] 艺术批评的性质和特点、艺术批评方法的构成和艺术批评方法。

第一章、艺术批评的性质
  一、艺术批评是一种理性的人文科学活动
  二、艺术批评是融合了社会批评的美学批评
第二章、艺术批评的特点
  一、艺术批评科学性
  二、艺术批评倾向性
  三、艺术批评创造性
第三章、艺术批评的方法
  一、艺术批评的主要模式
  二、艺术批评方法的构成
  三、西方现代艺术批评方法